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曲阜市學(xué)前語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)研討會(huì)在魯城舉行

日期:2023-03-14 14:15 瀏覽: 來(lái)源:曲阜市魯城街道 編輯:顏芳 顏靜

為貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園保育教育評(píng)估指南》的相關(guān)精神,促進(jìn)教師深入掌握語(yǔ)言領(lǐng)域的核心價(jià)值和實(shí)施策略,進(jìn)一步優(yōu)化語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng),提高學(xué)前教師教育教學(xué)整體水平,3月10日,曲阜市學(xué)前語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)研討會(huì)在春秋小學(xué)附屬幼兒園舉行。

市教師教育中心學(xué)前教研員魏運(yùn)玲主任、各市直、鎮(zhèn)街幼兒園園長(zhǎng)、學(xué)科中心組成員、全市中青年骨干教師及科學(xué)領(lǐng)域小組成員近百余人參加此次活動(dòng)。活動(dòng)由曲阜市學(xué)前學(xué)科中心組成員陳琳老師主持。  

專題講座,指明方向。活動(dòng)首先由曲阜市學(xué)前學(xué)科中心組成員、尼山鎮(zhèn)中心幼兒園的蘇敏進(jìn)行了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)解讀。蘇老師從大、中、小班的語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)進(jìn)行深入淺出的解讀,語(yǔ)言生動(dòng),條理清晰,結(jié)合大量生動(dòng)形象例子,為教師指明了方向,提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

 觀摩教學(xué) 示范展示。四位老師分別執(zhí)教了觀摩課。第一節(jié)有曲阜機(jī)關(guān)幼兒園劉瀟然教師執(zhí)教大班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)《西瓜船》。整個(gè)故事畫(huà)面形象、生動(dòng),情節(jié)豐富且起伏跌宕,十分符合大班下學(xué)期幼兒的認(rèn)知水平和理解水平,通過(guò)故事卡片讓幼兒的創(chuàng)造性排列圖片和講述,充分鍛煉了幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力,能夠給幼兒帶來(lái)美的欣賞和開(kāi)心的感受。

 

過(guò)程中幼兒自始至終興趣盎然,能夠主動(dòng)跟隨教師發(fā)現(xiàn)情境中的問(wèn)題,并通過(guò)小組合作操作來(lái)解答問(wèn)題,氛圍輕松愉快。

 

 

第二節(jié)是魯城街道中心幼兒園劉玉執(zhí)教的中班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)《春天的電話》,故事的結(jié)構(gòu)清晰,角色生動(dòng)形象,情節(jié)對(duì)話形式雖反復(fù),但語(yǔ)言內(nèi)容豐富有趣,非常適合中班幼兒學(xué)習(xí)。可以幫助幼兒了解動(dòng)物的生活習(xí)性和春天的基本特征。

 

第三節(jié)是春秋小學(xué)附屬幼兒園顏芳執(zhí)教中班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)《桃花瓣兒》,老師借助語(yǔ)言和動(dòng)作帶領(lǐng)幼兒感受桃花的優(yōu)美意境,并通過(guò)圖片中的小故事引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察,并讓幼兒自己說(shuō)出圖片中他所認(rèn)為的故事,環(huán)節(jié)生動(dòng)有趣,幼兒的回答也令人忍俊不禁,場(chǎng)面十分活躍。不僅提高了幼兒的觀察能力,還增強(qiáng)了想象能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,讓幼兒樂(lè)于傾聽(tīng)并學(xué)會(huì)講故事。

 

第四節(jié)是尼山鎮(zhèn)中心幼兒園王鴻月執(zhí)教中班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)《云彩和風(fēng)兒》。這是一首非常優(yōu)美的散文詩(shī),它將大自然中的云彩和風(fēng)兒,通過(guò)擬人的方式進(jìn)行了表現(xiàn),形象、生動(dòng)地描繪出云彩千變?nèi)f化的景象。通過(guò)教師引導(dǎo),幼兒能比較清晰、完整地朗誦散文詩(shī),在觀看課件、學(xué)習(xí)散文詩(shī)和學(xué)做風(fēng)吹云彩變的游戲時(shí),幼兒能體驗(yàn)到云彩不斷變化的樂(lè)趣。

 

 

反思交流 共同學(xué)習(xí)。教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后,四位教師小組,分別進(jìn)行了說(shuō)課并對(duì)自己園的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了反思。

 

最后魏運(yùn)玲進(jìn)行了評(píng)課。她指出語(yǔ)言領(lǐng)域的教學(xué)絕非如我們所想那般簡(jiǎn)單,對(duì)幼兒教師的整體素質(zhì)要求很高,同時(shí)也指出幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期,讓所有老師對(duì)語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)有了新的認(rèn)識(shí)。


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